В книге осуществлен анализ процесса становления образования в историко-культурном контексте России и его отражения в генезисе ключевых понятий педагогики Опираясь на теоретические положения, представленные коаручзнцепцией трех типов социальных отношений КМаркса, концепцией культурных суперсистем ПАСорокина, этической концепцией личностного образца МОссовской и социально-философской концепций двух способов существования, автор разработал эффективный методологический инструмеббысынтарий исследования социокультурной динамики образования Книга предназначена научным работникам, преподавателям, аспирантам, а также студентам, изучающим историю педагогики и образования, теоретическую педагогику и философию образования, а также историю этической мысли России 2-е издание, стереотипное Автор А Булкин.